¿Cómo enfocamos la evaluación?

 

En nuestra academia nos tomamos muy en serio el proceso de evaluación de nuestros alumnos. Es por eso por lo que aplicamos métodos y técnicas muy innovadoras que ninguna otra academia de lenguas extranjeras utiliza.

 

Antes de nada, ayudamos a nuestros alumnos a realizar un autodiagnóstico de su nivel actual y a fijar en consecuencia sus objetivos de aprendizaje competencial (saber hacer). En todo momento y desde el principio compartimos con los alumnos unos objetivos (qué queremos conseguir), criterios (como debe ser lo que queremos conseguir) e indicadores (cómo mesuramos el cumplimiento de los criterios) comprensibles y transparentes de evaluación, para que así puedan conseguir sin dificultades los objetivos finales planteados.

 

En nuestras aulas aplicamos un método de evaluación dinámica, en la cual los alumnos toman parte activa en esta, puesto que aprenden a autoevaluarse y a evaluar a sus compañeros.

 

Para llevar a cabo este método, nos basamos en una herramienta clave para la evaluación: la hoja de autoevaluación. A partir de este elemento de autoseguimiento damos a los alumnos la posibilidad de controlar su evolución a lo largo del curso. Dicha hoja contiene los objetivos, los criterios y los indicadores de evaluación, y basa la otorgación de la calificación en el descriptor de cada nivel. Más abajo profundizamos más en la explicación y definición de esta herramienta y, además, adjuntamos un ejemplo de las hojas de autoevaluación que utilizan nuestros alumnos.

 

Finalmente, cabe puntualizar que, a pesar de la aplicación de toda esta metodología enfocada a concienciar a nuestros estudiantes sobre su progreso y la evaluación de este, siempre habrá uno de nuestros docentes que les acompañará y asesorará en este proceso de calificación.